对于小学四年级的孩子来讲，学习是他们现在非常重要的任务，而成绩就是孩子学习成就的体现。每一个父母都期望我们的孩子可以获得优秀的成绩，但现实却是不少孩子到了小学四年级了，成绩还是非常差，这该如何解决呢？
孩子上小学四年级了成绩差如何解决
1、找出问题所在
第一，大家需要找出孩子上小学四年级了成绩差是什么原因。可能是学习技巧不当，缺少兴趣，或者是注意力不集中等问题。只有找准了问题所在，才能有针对性地进行解决。
比如，若是由于学习技巧不当致使的成绩差，可以尝试调整学习技巧，如拟定适当的学习计划等；若是由于缺少兴趣致使的成绩差，可以尝试探寻学科中的趣味性。
2、教给孩子一些学习技巧
譬如大家都会遇见不会做的题，就能抄题。由于一抄题就平静下来，不会那样焦躁不安了。还有一个字一个字地抄，就会把原来没注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有成效。
小学非常重要的是掌握学习，要对学习感兴趣，要对学习上的困难有点我们的应付方法，假如你在这类方面有所收成，那样小学时期就没虚度。
3、打造学习态度
好的学习态度是提升孩子成绩的重点，必须要让孩子培养高效学习习惯，譬如定时规律地做完作业和背诵、注意听讲和做笔记、遵守时间和顺从规则等等。打造学习态度需要父母的引导和鼓励，也需要孩子我们的努力和意愿。对于习惯不好的孩子，可以采取刺激法或奖励规范等方法来帮助他们培养高效学习习惯。
4、孩子应该掌握拟定目的，携带目的性学习
小学四年级是孩子开学掌握独立自主的最好时期，这个时候引导着孩子确立学习计划与心中的梦想，是对孩子最好的成长。由于有了确定的学习计划，孩子开始会变得自觉，自制力也会有所提升。
孩子上小学四年级了成绩差是什么原因
1、不求甚解，死记硬背。死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它无需理解，不讲究记忆办法和方法，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不可以长久记忆，当学习内容没条理，或学生不想花时间去剖析学习内容的条理和意义时，学生总是会使用死记硬背的办法。
2、简单重复学习。有的父母过多给孩子布置作业，有的父母在孩子学习出现问题后，使用惩罚式办法，让孩子学习，常常让孩子重复性学习。可能致使他觉得，学习是一种无可奈何的活动。学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。
3、父母没伴随孩子完成家庭作业。基础差学习不好的孩子，常常存在这种缘由，那就是有一部分父母从来不管孩子的作业状况，让孩子自己学习，有一部分孩子可以做到自律做完作业，有一部分学生只须没人监督，就潦草做完作业。
4、入门知识学会不牢。这里的入门知识不只指语文中的诗词背诵、英语中的单词，还包含语文中的错字、英语中的语法、数学中的算术。入门知识学会不好大概是由于上课不理解、对学习不够看重、记不住等等。
小学四年级孩子怎么样提升成绩
1、按时做完作业
作业是一种有效的复习方法，可以帮助学生巩固和强化常识，因此要认真对待作业。不少学生都把作业看成一种负担，一直应对式地完成，从而忽略了作业的积极推动作用。因此，学生要按时做完作业，培养认真作业的习惯，发挥作业的积极推动作用。
2、掌握预习
预习对小学来讲很要紧，假如能培养预习的习惯，成绩就不会太差，由于预习的时候已经对这一节课有了相应的认知与学会，再加上老师在课堂上的第三解说，就会对这节课比较熟练了。
预习的办法是对将要讲的内容认真阅读，认真记录，什么了解了会了，什么看不明白不会，明确听课的重点、难题和疑点，如此做会大大提升学习成效。
好多人感觉孩子小学四年级成绩差是孩子贪玩或者别的，其实不止。孩子一二三年龄的时候学习态度，性格培养什么的都是重点，那孩子上小学四年级了成绩差如何解决？
孩子上小学四年级了成绩差如何解决
1、精神上主动和孩子交流，帮助孩子剖析成绩下滑是什么原因，并采取相对手段进行弥补。多鼓励孩子，不要让孩子形成巨大的思想包袱，觉得自己学习没期望了，产生不想上学的情绪。
2、行动上学会孩子学习中的短项，譬如是阅读理解，是作文还是解决问题等等，有针对性性的帮忙孩子补习。
3、其实孩子在成长和学习的过程中，每个阶段都会出现如此或那样的问题。父母必须要调整好心态，多站在孩子的角度想想方法，用他们喜欢或者更容易同意的办法去解决问题。
今天的孩子也是真真的困难，大家自己也是从这时过来的。打骂指责只能让孩子变得愈加糟，父母要第一明确我们的态度，我就是要帮助孩子渡过难关，做他坚强的后盾。
孩子上小学四年级了成绩差哪些原因
1、孩子上小学四年级了成绩差是学习技巧不对。由于低年级的学习内容相对简单，而且老师在班里的时间多，反复解说，训练的次数多。学生在反复的训练后，也能学会常识。
到了小学四年级，学习内容增加了，老师也不像低年级那样有那样多时间去关注到每一个孩子的学习状况。所以，假如不可以准时解决学习中的问题，那日积月累，成绩往下掉，也是正常的。
2、可能学习态度不好。这里的学习态度是指，课前没预习，或者不会预习。上课走神，做小动作。在我的课堂里，目前最大的问题就是做小动作。手上没停下来的时候，不管什么，就算是张小纸片，他们都能玩的不亦乐乎。课后做作业，做事马虎。这里不是说写字不好的学生，成绩就不好，但概率更大些。
3、学习不感兴趣。伴随年级的增加，学生的学习兴趣会有所降低。假如有不想上学情绪的话，父母不容小觑。这个时候，父母，老师要准时发现，积极配合，多鼓励、表彰孩子，帮助孩子打造自信心。这点尤为重要。作为教师，如何激起孩子的学习兴趣，是一个长期需要关注的话题。
